ANALISIS DAMPAK PEMBELAJARAN DARING PADA SMK YAJ DEPOK SAAT PANDEMI COVID-19 MENGGUNAKAN ALGORITMA K-MEANS

• ANNISA ANGGRAINI, MELIYANA SULESTIYOWATI, NITA SALSIAH

---

ABSTRAK

ABSTRAK

Annisa Anggraini (12180031), Meliyana Sulestiyowati (12180241), Nita Salsiah (12180030), Analisis Dampak Pembelajaran Daring Pada SMK YAJ Depok Saat Pandemi Covid-19 Menggunakan Algoritma K-Means

Dengan Adanya pandemi Covid-19, mengharuskan sekolah melakukan pembelajaran daring. Bagi beberapa sekolah di Depok, pembelajaran daring memiliki beberapa faktor yang menghambat proses pembelajaran. Sulitnya jaringan internet dan terbatasnya kuota, belum terbiasanya penggunaan media pembelajaran. Akibatnya terjadi beberapa dampak dan tanggapan yang beragam di kalangan siswa. Tujuan penulis melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dari pembelajaran daring saat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode K-Means untuk memperoleh hasil klasifikasi tinggi nya dampak dari siswa sesuai dengan pengolahan data hasil kuesioner siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian terhadap 105 siswa di SMK YAJ menggunakan kuesioner, menggunakan 3 cluster untuk menyampaikan pernyataan ya dan tidak. Yakni tinggi, sedang dan rendah. Untuk menghasilkan nilai dari iterasi akhir, tingkat negatif tergolong tinggi dengan nilai 6,57, sedangkan tingkat positif tergolong rendah dengan nilai 6. Bisa dikatakan dengan hasil seperti ini, bisa jadi perbaikan dan ditingkatkan untuk pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19.

Kata Kunci : Kuantitatif, Algoritma K-Means, Dampak Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19.

KATA KUNCI

Algoritma K-Means Clustering

---

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

[1] Kemenkes, “Update on coronavirus disease in Indonesia,” www.who.int, 2021. https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus

[2] F. Fredy, L. A. Prihandoko, and A. M. Anggawirya, “The Effect of Learning Experience on the Information Literacy of Students in the Ri-Png Border During Covid-19 Period,” Int. J. Multicult. Multireligious Underst., vol. 7, no. 10, p. 171, 2020, doi: 10.18415/ijmmu.v7i10.2067.

[3] Kemendikbud, “Kemendikbud Terbitkan Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah,” www.kemdikbud.go.id, 2020. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/05/kemendikbud-terbitkanpedoman-penyelenggaraan-belajar-dari-rumah

[4] A. Sadikin and A. Hamidah, “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid19,” Biodik, vol. 6, no. 2, pp. 214–224, 2020, doi: 10.22437/bio.v6i2.9759.

[5] F. N. Rahma, F. Wulandari, and D. U. Husna, “Pengaruh Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 bagi Psikologis Siswa Sekolah Dasar,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 2470–2477, 2021, [Online]. Available: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/864

[6] M. Yusuf, Metode Penelitian (Kualitatif, kuantitatif dan penelitian gabungan. Jakarta: Pernada Media, 2017.

[7] N. N. S. Adi, D. N. Oka, and N. M. S. Wati, “Dampak Positif dan Negatif Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, p. 43, 2021, doi: 10.23887/jipp.v5i1.32803.

[8] A. Purwanto et al., “Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar,” EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns., vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2020, [Online]. Available: https://ummaspul.ejournal.id/Edupsycouns/article/view/397

[9] A. Sumantri, Pembelajaran Daring. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI, 2020. [Online]. Available: https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/12/BookletPembelajaran-Daring.pdf

[10] Henry, “Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah  Dasar Di Kabupaten Banjarnegara,” vol. 7, pp. 151–156, 2020.

[11] M. Yusuf, Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo, 2018.

[12] Abdulloh, Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Rajaw, 2018.

[13] M. Wahyudi, Data Mining. Medan, 2020. [Online]. Available: https://www.google.co.id/books/edition/Data_Mining_Penerapan_Algoritma_ K_Means/wQnhDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&printsec=frontcover

[14] M. S. Nawawi and D. Gustian, “Algoritma K-Means Dalam Penentuan Tingkat 42 Kepuasan Siswa Terhadap Pembelajaran Online Di Masa Pandemi,” Semin. Nas. Inform. 2020, vol. 2020, no. Semnasif, pp. 123–133, 2020.

[15] D. N. Baety and D. R. Munandar, “Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 880–989, 2021, [Online]. Available: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/476

[16] S. Maulidina and Y. B. Bhakti, “Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Siswa Pada Konsep Pelajaran Fisika,” ORBITA J. Kajian, Inov. dan Apl. Pendidik. Fis., vol. 6, no. 2, p. 248, 2020.

[17] S. Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methodes). 2018. [18] K. Sukendra, Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahameru Press, 2020.

[19] Z. Nabila, A. Rahman Isnain, and Z. Abidin, “Analisis Data Mining Untuk Clustering Kasus Covid-19 Di Provinsi Lampung Dengan Algoritma KMeans,” J. Teknol. dan Sist. Inf., vol. 2, no. 2, p. 100, 2021, [Online]. Available: http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/JTSI

[20] F. I. Qomusuddin, Analisis Data Kuantitatif Dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV Budi Utama, 2022. [Online]. Available: https://www.google.co.id/books/edition/Analisis_Data_Kuantitatif_dengan_Pr ogram/P3tmEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&pg=PA1&printsec=frontcover

[21] Komarudin and Sakardi, Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Laboratorium sosial politik press, 2017.

[22] D. Setiawan Aditya, Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Yogyakarta, 2014.

[23] U. Zulfa, “Metode Pengumpulan Data,” vol. 59, p. 8, 2022.

[24] D. Kurniasari, “Analisis Data Adalah: Mengenal Pengertian, Jenis, Dan Prosedur Analisis Data,” 2021. https://www.dqlab.id/analisis-data-adalahmengenal-pengertian-jenis-dan-prosedur-analisis-data (accessed Apr. 21, 2021).

[25] M. Hardi, “Pengertian Validasi: Tipe, Proses, dan Parameter,” www.gramedia.com, 2021. https://www.gramedia.com/literasi/validasi-adalah/

[26] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfhabeta, 2017.

[27] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfhabeta, 2013.

[28] Priyatno, Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media, 2013.