PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI UTAN KAYU SELATAN 01 PAGI

• Muhammad Reza Andhika

---

ABSTRAK

ABSTRAK

 

 

 

 

Muhammad Reza Andhika (12171177), Mutia Marlianti (12171220), Ratih Purwaningrum (12171174), Pengaruh Pembelajaran Online Berbasis Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Utan Kayu Selatan 01 Pagi

 

 

Penelitian ini dilakukan untuk mencari tahu pengaruh pembelajaran online menggunakan google classroom terhadap hasil belajar siswa kelas 2, 3, dan 4 SD Negeri Utan Kayu Selatan 01 Pagi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2, 3, dan 4 yang menggunakan google classroom untuk mempermudah melakukan pembelajaran online lingkup SD Negeri Utan Kayu Selatan 01 Pagi yang berjumlah 97 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan untuk menguji hipotesis digunakan uji F dengan bantuan software SPSS. Hasil yang didapatkan setelah melakukan uji F ialah google classroom dan pembelajaran online memberikan pengaruh secara simultan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini didapatkan setelah melihat nilai Sig. 0,000 < 0,05. Uji Rsquare juga dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh google classroom dan pembelajaran online ke hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji Rsquare ditemukan bahwa google classroom dan pembelajaran online memberikan pengaruh sebesar 53,8% kepada hasil belajar siswa.

 

 

Kata Kunci: Google Classroom, Analisis Deskriptif, Hasil Belajar

KATA KUNCI

Pengaruh Pembelajaran,Media Pembelajaran Online

---

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA

 

 

 

 

1. S. A. N. B. R. Meidawati, “Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa,” SCAFFOLDING J. Pendidik. Islam dan Multikulturalisme, vol. 1, no. 2, pp. 30–38, 2019, doi: 10.37680/scaffolding.v1i2.117.

 

2. Arfannur, “Journal of Islamic Education Arfannur,” Arfannur, vol. 1, no. 1, p. 24, 2020.

 

3. N. Nirfayanti and N. Nurbaeti, “Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa,” Prox. J. Penelit. Mat. Dan Pendidik. Mat. ISSN 26158132 ISSN 26157667, vol. 2, no. 1, pp.

50–59, 2019.

 

4. P. Putri and C. Latiffani, “Pengolahan Data Berbantu Software Spss Bagi Perangkat Desa Di Kecamatan Buntu Pane Kabupaten Asahan,” Jurdimas (Jurnal Pengabdi. Kpd. Masyarakat) R., vol. 1, no. 2, pp. 51–56, 2018, doi: 10.33330/jurdimas.v1i2.111.
5. S. Zein, L. Yasyifa, R. Ghozi, E. Harahap, F. Badruzzaman, and D. Darmawan,

 

“Pengolahan dan Analisis Data Kuantitatif Menggunakan Aplikasi SPSS,” J. Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 1–7, 2019.

 

6. W. Pengaruh, “Pelayanan Terhadap Pada Rumah Sakit Umum Pirngadi ...”

 

7. Nurfadillah, D. Sudaryanti, and S. A. Anwar, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis

 

Online, Motivasi dan Bahan Ajar Terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa

 

Akuntansi Universitas Islam Malang,” J. E-Jra, vol. 9, no. 2, pp. 47–57, 2020.

 

8. M. Jannah, P. P. Biologi, U. M. Makassar, and M. Rahayu, “Pengaruh Pembelajaran Online Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa,” vol. 1, no. 1, pp.

75–84, 2021.

 

9. W. Oktaviani, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk

 

 

29

30

 

 

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas

 

5 Sd,” J. Basicedu, vol. 2, no. 2, pp. 5–10, 2018, doi: 10.31004/basicedu.v2i2.137.